区域性教育信息资源均衡发展研究：案例比较与优化策略     

胡小勇  赖露媚 《现代远程教育研究》2010,(6):58-61

教育信息资源建设与应用存在区域性差异问题,以广州市越秀、番禺和花都三个区域的部分学校为研究案例,从各区域教育信息资源的软硬件配置、资源利用、教师对资源的认知、资源建设与应用机制4方面进行对比分析。研究指出,为促进区域性教育信息资源的均衡发展,应当优化投入结构和整体配置效益,遵循统一的技术标准建立优质的资源库,拓展与社会力量的沟通合作。  相似文献   

政府行为与自主创新:基于供求视角的分析框架     

李蕊  周平 《中国科技论坛》2012,(3):11-17

自主创新离不开政府行为,本文从政府支持自主创新的供给和需求角度实证分析了政府直接财政科技投入和政府采购对我国自主创新的影响。研究显示:政府直接财政科技投入和政府采购均对我国自主创新有显著的促进作用。另外,本文还发现,中国的R&D人员和居民消费亦对我国自主创新有正面影响,并且其对自主创新的促进效果要强于政府财政科技投入和政府采购,而出口对自主创新存在负效应。政府直接财政科技投入和政府采购对自主创新的影响表现出明显的地区差异,但其对我国东西部地区的自主创新均产生正面影响。  相似文献   

美国国家环保局(EPA)温室气体清单编制机制     

吴伟强  吴安琪 《科学与管理》2012,(2):11-21

美国虽拒签《京都议定书》,但仍积极编制本国的温室气体清单。本文基于对IPCC和EPA温室气体清单方法学的比较研究,并通过对EPA温室气体清单编制的演变过程、流程和特点的系统分析,揭示其内在机制。以期借鉴较为成熟的温室气体清单编制方法,完善我国温室气体排放的核算体系。  相似文献   

信息综合管理系统控制平台的构建   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘春艳  宋辉  郝立柱 《现代图书情报技术》2005,21(9):17-23

阐述了平台系统的基本组成；论述了平台系统核心技术的数学抽象；提出了LB(Line Basic)语言及面向平台的程序设计思想；介绍了平台语言的设计原理；描述了LB语言的通用指令集；给出了平台系统的五种权限管理策略；通过指令效率分析优化了平台系统，从而通过LB语言将显示模式及众多的内部函数组成一个有机的整体，使平台系统成为集开发与应用为一体的大型软件系统。  相似文献   

理念变革与制度创新：从城乡教育均衡到城乡教育一体化   总被引：3，自引：0，他引：3  

邵泽斌 《复旦教育论坛》2010,8(5):14-19

城乡教育均衡和城乡教育一体化这两个政策术语,体现了国家对不同阶段城乡教育发展状况的科学研判和对城乡关系宏观政策的积极回应。城乡教育一体化是对城乡教育均衡概念的丰富、发展和超越,并具有教育目标的城乡共生、教育资源的城乡互动、教育对象的城乡交融等三个方面的政策意蕴。当前必须通过继续实施对农村教育的积极补偿、探索多样化的城乡教育供给机制、促进城乡教育资源的交流互动等措施,推进城乡教育一体化发展。  相似文献   

Resource constraints as triggers of radical innovation: Longitudinal evidence from the manufacturing sector     

Marcus Matthias Keupp  Oliver Gassmann 《Research Policy》2013

Despite the significant role of radical innovation as a driver of firm growth and performance, the consequences of resource constraints for radical innovation outcomes remain unknown. Our paper addresses this gap. We combine arguments from entrepreneurship theory and the theory of recombinative innovation to construct an overarching theoretical framework that argues why resource constraints can promote, rather than impede, radical innovation. We then build hypotheses on two specific resource constraints, knowledge and financial, and test these by a lagged-variable random-effects Tobit model with longitudinal data from an exceptionally large and detailed innovation survey. Controlling for absorptive capacity, firm age, and firm growth, we find full support for the hypothesis that knowledge constraints spur radical innovation and partial support for the hypothesis that financial constraints spur radical innovation. We discuss the theoretical significance of these findings and point to managerial implications and paths for future research.  相似文献   

金融发展影响科技创新的实证研究     

罗嘉雯  陈浪南 《中国科技论坛》2013,(8)

本文通过构建面板向量自回归模型,从整体角度和企业角度检验了金融开放变量、金融规模变量和金融效率变量对科技投入和科技创新的影响,并分离出珠三角地区数据做进一步分析.实证结果表明:金融发展变量对科技创新变量有着显著的正效应.同时,本文发现金融发展可以促进政府和企业投入更多的科技经费,科技投入和科技创新之间存在良性的互相促进关系.  相似文献   

税收优惠的节能减排效应——基于省级面板数据的实证分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭存芝  孙康 《资源科学》2013,35(2):261-267

本文借助国家税务总局提供的减免税调查数据,在使用因子分析等方法测算节能减排效率的基础上,建立面板数据模型,在考虑经济发展水平、工业产业结构、R&D投入强度、出口依存度等节能减排的其他主要影响因素的同时,通过实证检验税收减免率与节能效率、减排效率、节能减排效率之间的关系,分析我国现行税收优惠政策的节能减排效应,包括总体分析、分地区分析两个方面.实证结果显示,无论是从全国总体看,还是分地区看,税收减免率与节能效率、减排效率、节能减排效率之间基本上都呈现出了正相关关系,但税收优惠对节能效率、减排效率、节能减排效率的提高的促进效应,只在90％的置信度下显著,或者不显著,没有达到在95％或99％的置信度下显著.这说明税收优惠可以在促进节能减排中发挥作用,但作用有限.究其原因,可能与税收优惠具有激励作用而不具有约束作用有关,要充分发挥税收在促进节能减排中的重要作用,需要激励性税收政策和约束性税收政策的有效结合.  相似文献   

基于G8与BRIC的新能源及可再生能源发电绩效动态评价     

蔡立亚  郭剑锋  姬强 《资源科学》2013,35(2):250-260

新能源及可再生能源发电是各国能源可持续发展战略的重要组成部分.本文针对各种新能源及可再生能源的特点,对各国新能源及可再生能源的潜在资源量予以定义和整理,以此为基础提出新能源及可再生能源发电绩效指数(REPPI),对八国集团和金砖四国从2000年-2008年的新能源及可再生能源发电绩效进行动态评价.之后,使用面板数据模型对新能源及可再生能源发电绩效与宏观经济条件、技术进步、电力消费和R&D投入之间的关系进行分析,研究了各国新能源及可再生能源发电绩效的驱动力.结果表明:发达国家的REPPI普遍高于发展中国家,但REPPI的增长速度却低于发展中国家.新能源及可再生能源资源量丰富的国家,REPPI普遍低于新能源及可再生能源资源量匮乏的国家;技术进步和新能源及可再生能源R&D投入比重在推动REPPI提高方面具有显著作用.最后,给出了促进我国新能源及可再生能源电力发展的政策建议.  相似文献   

The implementation of the Bologna process     

Juha Kettunen  Mauri Kantola 《Tertiary Education and Management》2013,19(3):257-267

Abstract

This study identifies the responsibilities of the bodies and institutions involved in the implementation of the Bologna Process. They include the levels of Europe, nations, higher education institutions, departments, degree programmes, teachers and students. The future planning is analysed using the Balanced Scorecard approach designed for the communication and implementation of the strategy. The approach is used to analyse the objectives of European education policy from the different perspectives. Strategic planning and quality assurance are most efficient when they are transformed into action at the closest possible point to teaching and learning.  相似文献